¡¡Ha nevado!!

Por primera vez desde hace años, podemos poner esta imagen:

Estamos todos emocionados. Aunque haya durado poquito, ¡¡hemos visto la nieve!!

Talleres de tres años

Los lunes y los martes, nos toca taller de estimulación del lenguaje en las aulas de tres años: los lunes en la de los tigres y los martes en la de los leones.

Esta semana, hemos contado otro cuento que hemos versionado para obtener un cuento acumulativo que les gusta tanto a los peques: "El ser más poderoso del mundo". 

Todos en la clase de los tigres pensaban que era el tigre, y en las clases de los leones, pensaban que el león, pero después de preguntar al sol, a la nube, al viento, a la montaña, al árbol y al elefante, ha resultado ser un ratoncito. 

Después, hemos contado las sílabas que tenía cada palabra de los personajes del cuento, y a la vez que saltábamos, la hemos ido descomponiendo en esos golpes de voz.

Aún hubiéramos seguido más rato porque nos lo hemos pasado fenomenal.

¡Os presentamos a Pepe!

De los talleres de infantil, el protagonista indudablemente es Pepe, nuestra marioneta gigante que nos ayuda a realizar las actividades que planteamos.
Seguramente los niños no sabrán como se llama la persona que acompaña a Pepe, pero de él no se olvida ninguno.

Sesiones de estimulación aulas 5 años

Con algunos alumnos de las aulas de cinco años, hacemos también sesiones de estimulación del lenguaje en pequeño grupo. Trabajamos contenidos como la respiración, el soplo, los movimientos de los órganos implicados en la articulación, la discriminación de sonidos, la expresión oral...

Os dejamos unas fotillos trabajando el soplo rinobucal con diferentes materiales:

Talleres de lenguaje

Esta semana en las sesiones de estimulación del lenguaje infantil hemos trabajado con diferentes cuentos en las sesiones de los peques de tres años. Con 3 años A, hemos partido de un cuento titulado: "La melena del león".

Con tres años B, "El tigre que perdió sus rayas".

Les han gustado mucho y hemos aprendido cosas nuevas. Ambos cuentos los hemos planteado en formato acumulativo. Con ellos potenciamos la memoria, la atención, la comprensión y la expresión oral, siendo los niños los que participan de la narración del cuento.

Con las aulas de cuatro años, hemos hecho diferentes juegos de lenguaje, partiendo de praxias (movimientos de lengua, labios, mandíbulas... en definitiva, de los músculos implicados en el habla). Para hacérselo más divertido, hemos llevado el cubo de las caritas y todos hemos tirado el dado para ver qué nos salía. Les ha encantado!

Emoticantos: Mi Corazoncito (educación emocional infantil)

Con la excusa de que esta semana es el día de los enamorados y vemos corazones en diferentes tiendas, estamos trabajando el amor, el cariño y lo que nos hace felices mediante el cuento "Un amor tan grande" y una canción de los emoticantos que se titula "Mi corazoncito".

Esperamos que os gusten.

                  

Cuento de la semana

Esta semana hemos trabajado una versión carnavalesca de este cuento:

Nos lo hemos pasado muy bien porque el cuento es muy gracioso y nos ha dado la oportunidad de trabajar la respiración y el soplo nasal. 

Si tenéis oportunidad de leerlo, no os lo penséis.

Trabajamos la respiración

Con los grupos de tres años, estamos trabajando la respiración nasal, ya que las temporadas de resfriados pueden hacer que los niños se habitúen a respirar por la boca. Y es que los seres humanos respiramos por la nariz, que es la forma más adecuada de hacerlo porque contamos con estructuras preparadas para ellos. En situaciones puntuales, como cuando estamos nerviosos, haciendo un esfuerzo físico importante o con congestión nasal, respiramos por la boca,pero debemos evitar que esto se convierta en un hábito.
    
Aunque pueda parecer que no tiene demasiada importancia, las consecuencias de la respiración bucal van desde cambios físicos a nivel de boca (alteraciones del paladar, de los dientes y la mandíbula), de cara (asimetría facial), de postura general (ya que se altera el centro del equilibrio corporal) e incluso dificultades de sueño (terrores nocturnos, hiperventilación, ronquidos e insomnio) que pueden acarrear problemas de aprendizaje.
  

Es muy importante por tanto, que los niños aprendan a sonarse bien los mocos para tener la vía nasal despejada, por lo que estamos practicando el soplo nasal en las aulas con imágenes con cortinillas de papel, confeti, bolitas de papel de seda...
Todo lo que podáis hacer en casa para reforzar este aprendizaje, les vendrá a los peques de maravilla.

Se acerca el carnaval!!

Frozen - praxias y motricidad orofacial

Hoy con las aulas de cuatro años, hemos seguido trabajando las praxias con imágenes y vídeos de esta presentación de Frozen. Lo hacen ya requetebién, pero ahí las dejamos por si queréis continuar entrenando.