Comenzamos la sesión con la rutina de inicio y la canción de Arramsamsam de Cantajuegos: Una vez hecho esto, les recordamos el cuento de ¿Quién entra al cole? que vimos la semana pasada, y pasamos a realizar las siguientes actividades:
domingo, 20 de septiembre de 2026
SESIÓN 2 SEPTIEMBRE: autorregulación y estructura.
lunes, 14 de septiembre de 2026
Sesión 1 SEPTIEMBRE: autorregulación y estructura.
Todo el programa que vamos a desarrollar a continuación está basado en el libro "El laboratorio del cerebro" escrito por Carolina Calvo y la programación mensual que nos propone.
Estas actividades cobran sentido tras la lectura del mencionado libro "El laboratorio del cerebro" de Carolina Calvo. Recomendamos no realizarlas sin haberlo leído y usarlo como guía para el desarrollo de las sesiones.
Además de la agenda visual en la cual aparecerá nuestra sesión y de la cual hablarán en la asamblea, hemos elegido una canción asociada a este momento. En nuestro caso hemos escogido Arramsamsam de "Cantajuegos".
Les enseñamos a continuación unas tarjetas de animales. Intentaremos que recuerden si pertenecen al cuento o no.
Una vez hecho esto, les enseñamos las tarjetas para que digan su nombre.
A continuación, enseñaremos las mismas tarjetas pero con un círculo negro sobre la imagen. Este círculo nos indica que tenemos que guardar silencio.
Intercalamos entonces las tarjetas de un tipo y de otro y tendrán que nombrar (o no nombrarlo si tiene un círculo negro) el dibujo que salga.Comenzamos con el cuento... "¿Quién entra al cole?. (Esta narración la llevamos a cabo para introducir las tarjetas del juego de autocontrol que llevaremos a cabo a continuación y enganchar a nuestro alumnado con una actividad que para ellos es muy motivadora: el cuento).
Por último vamos a introducir una rutina de pensamiento en la que ante una imagen evocadora, les preguntaremos qué ven y les permitiremos interpretaciones libres, sin corregir.
Activamos ahora la pregunta clave: ¿qué te hace pensar eso? y les invitamos a justificar la respuesta.
Para profundizar, les damos una copia en blanco y negro para que la coloreen haciéndoles fijarse en los elemento que contiene.
A continuación, puesta en común de lo que han entendido con sus propias palabras y el dibujo de apoyo.
Por último introducimos una rutina de despedida.
jueves, 8 de mayo de 2025
martes, 14 de noviembre de 2023
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